(设计意图全班交流体现了学生算法的多样化，使学生更加方便选择自己喜欢的计算方法，达到算法优化目的)4解决问题4捆小树一共有多少棵5捆呢请同学们先试着解决，然后小组内交流，全班汇报(设计意图通过知识的应用，增强学生的应用意识，提高学生解决问题的能力)三、拓展练习1口算3×2 5×4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700学生独立计算，反馈计算结果师：上面这组算式，横行、竖列分别有哪些规律用自己的话说说你的发现(只要学生说得合理，教师就应给予肯定和鼓励)(设计意图让学生用自己的语言进行表述，培养学生的语言表达能力和发现数学规律的能力)2引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数

前文的凄惨场面是诗人亲眼所见，下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感“点行频”是全诗的“诗眼”，点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源接着，由征夫之口，从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难最后，又以哀怨的语调，描述了古战场上的悲惨现实其情其景与开头悲怆场面相呼应，诗人那饱满酣畅的激情得到尽情抒发，唐王朝劳穷兵黩武的罪恶得以淋漓尽致的揭露③善用口语这首诗反映的是人民的生活，因而也选用了乐府体裁，运用了俗语口语，加上民歌中常见的顶针修辞格，读来清新自然，明白如话，造成回肠荡气的艺术效果探究活动从《兵车行》看歌行体语言的音乐性(1)从押韵上研究：《兵车行》共用八韵，四平四仄，互相调换

学生们将以你们为荣，育英中学将以你们为荣最后，祝教职工节日愉快，身体健康中学校长在教师节国旗下的讲话（精选篇5）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：沐浴着9月的金风，品味着鲜花的芬芳，第__个教师节到来了，千万园丁幸福地享受着属于自己的节日首先，让我们用热烈的掌声对全体老师致以节日的问候和真诚的祝福“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，教师是人类文明的传承者，是学校最宝贵的财富只有高水平的教师，才能有高质量的教育，只有一流的教师，才能有一流的学校“创建高质量有特色的首都名校”是北京十八中的奋斗目标，“为每一位同学可持续、有意义的幸福人生奠基”是我们永恒的宗旨，宏伟的目标能否实现，教师是关键长期以来，十八中全体教师恪尽职守，默默耕耘，他们用自己的心血、汗水，生动诠释了什么是爱心、奉献和责任

6、接下来看看大屏幕，老师这里有三句话，请你来读一读，看看这三句话有什么不一样的地方那你能把第三句读好吗7、师：是啊，大山里的小朋友和同学们一样，当他听了妈妈的讲述后，也按捺不住内心的激动，一遍一遍地对妈妈说：“我多想去看看，我多想去看看”其实，想去看看的人除了你们和大山里的小朋友之外，老师也想去呀，我心中急切的情感没有语言能描述，我心中激动的情绪没有办法控制，我要读，我要把心中这份感受读给大家听，让所有的人都知道——师：(朗读)“我多想去看看，我多想去看看”师：怎么样，你们感受到了吗师：我相信，你们一定比老师读得好谁来读一读，来表达一下自己心中的感受师：你读得很快，我听出了你想去看看的急切心情

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