【路侧单元】福建海警位金门附近海域依法开展常态执法巡查
）◆从4接着数（先4盒一起闪动，再逐一闪动箱内9盒）◆推算出结果10加4等于14，9比10少1，所以9加4等于13◆用“凑十法”计算出结果（课件显示放进箱内1盒的动作）[通过让学生小组合作，主动探索发挥小组合作的作用，鼓励学生用多种方法解决问题，打破了以往“凑十法”的惟一思路，培养学生敢于探索的精神]c理解“凑十法”◆组织摆小棒教师引导学生进行操作：左边摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料◆演示口算过程教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的该怎样移动小棒呢（指名演示）箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料
板书句型Are you …Yes，I am、/No，Im not、让学生跟读，然后通过____帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am、/No，Im not、2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外________和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：Yes、I am、/No、Im not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼
于是，他立即选用卢小一姐赠言中的最后两个字“退之”给自已起了人个新名字2024年高中上册语文教案范本篇10【教学目标】一、分析诗歌中“黄鹂”这个意象的特点，体会诗人的感情二、学生通过对诗人其他诗作的比较阅读，了解徐志摩诗的特点【教学设想】徐志摩这个名字对于中学生来说，是有几分神秘色彩的，可以通过留预习作业--“走近志摩”，让学生走近诗人，搜集徐志摩的资料，了解他的主要经历（上网、到图书馆查阅）从《黄鹂》入手，拓展阅读，比较《雪花的快乐》《为要寻一个明星》《阔的海》三首诗在意象、思想情感上的相同点【教学安排】一课时【教学过程】一、阅读《黄鹂》（一）简述诗歌内容诗歌写一只黄鹂鸟不知从哪里飞来，掠上树梢，默不作声地伫立在那里，华丽的羽毛在枝桠间闪烁，“艳异照亮了浓密--／像是春光，火焰，像是热情”，于是招来了我们这些观望的人（一个怎样的群体，可以想象），小心翼翼地聚集在树下，期待着这只美丽的鸟引吭高歌
四、作业1写一篇寄情于景的小文章，例如：通过对校园多角度的描写，表现你对学校生活和学习的热爱(300字左右)2、现在的孩子童年生活也可谓丰富，学弹琴、学画画……与课文中的小女孩相比，你更愿意选择拥有怎样的童年生活为什么(以上两题选做一题)3自查资料了解本文作者及文章背景，写一篇关于萧红的人物介绍(200字左右)4、阅读萧红的其他作品[设计说明]：这样设计作业的目的：1、巩固学生对文章中写景手法的掌握;2、提升学生对生活的思考和感知;3、拓展学生的课外知识语文六年级上册教案精选篇3《匆匆》学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目什么是“匆匆”的这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢