教材是先认识克,再认识千克,但由于小学生对几千克重的物品的感知会比几克重的物品的感知来得更强烈,我则采用先认识千克,再认识克的教学策略,这样会更符合学生现有的生活经验和认知规律教学流程:活动一:感知轻重,导入新课1,确立标准(1)出示2包大小不一的"礼物":猜一猜,哪袋轻,哪袋重(2)有什么好办法可以检验 (发现:用秤检验是一种好办法)(3)介绍生活中的秤(4)用盘秤检验[唤醒学生已有的经验——引导学生用眼睛观察,用手掂一掂或用秤称一称学生亲身经历与体验后得知用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重,只有用秤称一称才能准确知道物品的轻重,从而确立衡量的标准]2,导出课题(1)物品究竟有多重 怎样表示物品的轻重(2)出示课题:千克和克

T: Now, let's listen to the recordingCheck the activities Alan and Cindy talk aboutSs listen to the recording and check the activities they hearPlay the recording again for the Ss to check the answers2Work on 2b:Make Sure Ss know what they should doListen to the recording againCan Alan and Cindy do these activities

其他几个字的读音和它们右边的字有什么关系呢“松、柏、桦”这3个字的基本字和汉字的读音相似，但不完全相同，“松”的右边是“公”，声母不同;“柏”和“白”、“桦”和“华”只是声调不同大家需要注意生字的字音和基本字的不同“杉、桂”这两个字的右半边也是一个表示读音的汉字，“杉”的右边是“彡”读音shān，“桂”的右边是“圭”读音guī也可以用熟字换偏旁的方法记忆，如“娃、蛙”换上木字旁就是“桂”四、了解树木特点，给树木贴1给树木贴出示“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树”的图画杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装图中分别是什么树木呢答案藏在儿歌里请你先仔细读读这两句，标画出每种树木的特点，再和同桌合作为它们贴上

权威的调查数据显示，我国有27亿人正被高血压的问题所困扰，这一数字的确出乎人的意料虽然高血压是慢性代谢疾病，短时间内对身体的影响不大，可如果血压持续波动的话，不仅会出现身体乏力，视力下降等问题，同时还会引发心脑血管及肾脏病变所以，想要拥有健康的身体，预防高血压刻不容缓，至于该怎么做，医生提醒：每天做好以下几件事，或许能防患于未然1、远离烟酒研究发现，抽烟喝酒除了会损伤肺脏，同时还容易促使血压波动，因为烟草中含有大量的物质，进入人体内，便会增加交感神经末梢，释放大量的去甲肾上腺素，进而促使血压升高而酒精中含有乙醇，它不仅会损伤肝脏，同时，在乙醛脱氨酶的作用下还会转化为乙醛，乙醛这种物质的一个危害性就在于会增加毛细血管的通透性，最终扰乱人体的血压值

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