⑵再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及里、由浅入深的认识过程，进而理解美【教学目的和要求】１、本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力２、知道文中三个总述句的作用，按总述──分述──总结的顺序给课文分段３、理解课文抓住景物季节变化的特点描写小兴安岭四季景色的写法４、运用电教手段帮助学生理解课文有感情地朗读课文【教学时间】40分钟【教学媒体】１、《美丽的小兴安岭》教学录像片（８分钟）２、投影片：为审美学法指导所用（１张）【主要教学方法】针对本课特点，引导学生在审美方法的指导下，读一读语言文字，看一看教学录像，谈一谈学习体会，感受自然景色美，语言表达美，作者情感美

(选择量杯，因为它有刻度)3、这样做确实能比较快的求出芒果的体积，你来看(ppt演示)量杯中装有一部分水，正好是300mL，这300mL指的是什么(水的体积)仔细观察，将芒果放入水中后，水面发生了怎样的变化为什么水面会上升呢那么，现在的400mL指的是什么(水和芒果的体积)现在，你知道芒果的体积是多少吗100是芒果的体积，它也是什么的体积(上升的水的体积)4、在刚才的实验中，我们借助量杯完成了一次转化是将什么转化成了什么呢(将芒果的体积转化成了上升的水的体积，也可以说是将不规则的芒果转化成了规则的圆柱体)5、像刚才这样测量不规则物体体积的方法，我们把它叫做“排水法”【设计意图：教师引导学生观察第一个实验：用量杯和水试一试、测一测芒果的体积

将鱼片用少许盐、料酒、生粉和一个蛋白抓匀，腌15分钟头尾及鱼排另装盘，用同样的方法腌制2、烧开一小锅水，将豆芽洗净后，放入开水中烫一下，捞入大盆中，按个人口味撒一点盐，备用3、在干净的炒锅中加平常炒菜三倍的油，油热后，放入三大匙豆瓣(或剁炒)爆香，加姜、蒜、葱、花椒粒、辣椒粉及干红辣椒中小火煸炒出味后加入头尾及鱼排，转大火，翻匀，加料酒和酱油、胡椒粉、白糖适量，继续翻炒片刻后，加一些热水，同时放盐和味精调味(要尝一下咸淡)待水开，保持大火，一片片将鱼片放入，用筷子拨散，3~5分钟即可关火把煮好的鱼及全部汤汁倒入刚才盛豆芽的大盆中4、另取一干净锅，倒入半斤油(具体油量要看准备的容器大小，以倒入大盆中时，把鱼和豆芽全部淹没为准，可以目测一下)

比赛上半场，双方均无建树下半场第56分钟，前田大然进球打破僵局，日本队取得领先但仅6分钟后，瑞典队球员埃兰加禁区外远射破门，将比分扳平这一比分也保持到了终场同组另一场比赛中，荷兰队3比1战胜突尼斯队至此，日本队1胜2平积5分，以小组第二的身份晋级32强本届赛事是自1998年法国世界杯首次参赛以来，日本队连续第八次参加世界杯这支队伍曾四次晋级16强，但从未进入八强图片来源：FIFA世界杯官博 日本队如愿出线，而韩国队却在本个比赛日再遭打击由于在前一个比赛日中意外负于南非队，韩国队最终排名A组第三，出线待定韩国队积3分，净胜球仅为-1，需要等待其他小组的比赛结果，才能确定是否能成为成绩较好的8个小组第三

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