4用字母表示定律如果用a,b,c表示任意三个数，那么加法结合律可以表示为：(a+b)+c=a+(b+c)板书：加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)活学活用：有三块布，第一块长68米，第二块长59米，第三块长41米，那么三块布一共有多长68+(59+41)= 68+100= 168(米)答：三块布一共有 168米探究新知3：加法中的简便运算下面是李叔叔后四天的行程1理解题意师：要想求李叔叔后四天还要骑多少千米，只要把后四天所有的路程加起来就行了，列式为：115+132+118+852观察算式特点师：同学们，仔细观察发现，115与85能凑成整百数，132与118能凑成整数，因此用加法交换律和加法结合律就能把式子改写为：115+132+118+85= 115+85+132+118加法交换律 = (115+85)+(132+118)加法结合律= 200+250= 4503

只要把心收回来，沉下身子，静心学习，就会收到良好的效果老师们、同学们：教学质量是一个学校的生命线，“领导重视教学，教师潜心教学，学生发奋求学”是一个学校教学质量提升的必备条件让我们树立“教学中心，质量核心”的意识，加大教与学常规的落实力度，进一步提升我校的教育教学质量，为把我校建设成为省内外具有一定影响的名校共同努力谢谢大家新学期教师国旗下讲话稿篇8领导，老师，亲爱的学生：我今天在国旗下发言的主题是感恩作为一个孩子，我们必须学会感谢我们的父母因为父母赐予我们生命，培养我们成长，教育我们成长，没有我们，我们没有我们当我们在教室里玩耍并在操场上玩耍时，我们的父母正在为我们奔波作为一名学生，我们必须学会感恩老师

二．教材分析：本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what引导的特殊疑问句本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法三．学情分析本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动词的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆

入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢今天，我们就来共同学习丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能从中找到答案下面，我们首先对丁肇中先生做一个了解同学们请看大屏幕2明确学习目标3了解作者4检查预习：(1)注音：丁肇( )中 不知所措( )(2)释词：格物：推究事物的道理致知：求知，得到知识诚意：真心使自己的思想诚恳正心：端正心思修身：旧时指努力提高自己的品德修养齐家：整齐家政抽象：不能具体经验到的，笼统的;空洞的

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