（1）漓江的水真静啊（2）漓江的水好静啊（3）漓江的水很静啊以上几句中的“真”“好”“很”哪个好“真”程度更深“真”字还可以怎样说——非常非常，多么7、读好“真”，应读重点，声调要稍提高反复品读：漓江的水真静啊作者看到这么清静的水，赞不绝口，接着，描写出漓江的水静得如何我们把作者用的这种方法叫做“赞赏——描述”（二）进一步体会重点词句，朗读指导，读出你在游玩时所见美景的喜悦心情（用以上的多媒体软件范读录音作朗读指导：漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊）1、读，体会重点词句：真静啊，是说的水怎么样——还可以怎样说出这层意思，这层感受（漓江的水很静很静，漓江的水是多么地静啊……）2、让学生仿照词语重叠的方法说出对赞美漓江水的感受：真清啊，真绿啊……3、老师朗读示范学生试读：漓江的水真静啊，“静”念轻声，稍拖长声音，然后把声音压平；“清”字先向上扬一点，再轻轻拖一下；绿，是很美的，同学们试着念出美的意思来

师：学了课文大家就明白了学习新课一、朗读感悟1、学生分自然段开火车轮读教师检查学生是否已经读正确2、反馈读教室根据学生的反馈，有针对性的教读有关段落和句子3、想象读教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美学生再读课文，边读边想象4、竞赛读内容为倒数三个自然段学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价5、思考读学生自由读，边读边思考星星为什么高兴6、体会读学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美二、识字写字教师卡片出示生字睁、腰、爬、感、谢要有心，诚心才感人感谢有言行，“谢谢”听师：刚才我们认识的字都是形声字，都是两字合一字，这都是形声字形旁表意，声旁表音的功能

为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的二、认识食品包装标志1、学生观察自我带来的食品袋、盒、罐上的图案2、讨论并说出自我的观察结果（1）注册商标（2）生产日期，保质期（3）质量安全标志（4）绿色食品标志（QS）（5）卫生标志（H）师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自我身边的人，并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的知识去购买食品学校防溺水安全教育精选篇6一、教学目标1、明白食物包含的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识3、了解健康标志士什么，明白安全饮食的常识

#止咳化痰#一说到津巴布韦，大家都会想到津巴布韦币毕竟在他们国民眼中，一张津巴布韦币都抵不上一张纸巾的价值然而，最近津巴布韦却面临一个严峻的社会问题-----止咳水泛滥好端端的止咳糖浆，咋就影响一个国家呢莫兰卡，一位才华横溢的津巴布韦有志青年，他从小就爱音乐，希望自己长大以后成为一个出色的音乐创作家然而，如今的他却变成了一个彻头彻尾的瘾君子而让他成瘾，却只是一瓶瓶止咳糖浆，而一瓶100ml的止咳糖浆，他一天就要喝整整4瓶每当喝下后，他总感觉自己飘飘欲仙，仿佛肉体不再属于自己虽说一瓶止咳糖浆出售5美元，但对于莫兰卡而言并不是一个小数目他生活在一个经济拮据的不富裕家庭，但一旦上瘾了，他只好变卖自己家里的东西，包括母亲的笔记本电脑和手机

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