1、通过扫读、跳读等圈划语句2、与同桌，再与全组交流(可能说到勇敢、勇于尝试实践、有见识、有领导才能等)本课重点，通过圈划交流，感知小说人物与情节环境的关系，激发“英雄出少年“的情怀，引导学生探究的方向思考环境衬托感知语言魅力1、 小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”2、 既然猴王外其他描写起衬托作用，是否可将(2)(3)节减缩为“那石猴在山中，却会行走跳跃，与众猴一样寒来暑往，游乐嬉戏，非常快乐”1、 结合第1段说说“山石水”的作用(明确既交待情节，又间接衬托猴王的不凡)2、 朗读(2)(3)，感受写“猴”这一部分语言形式的魅力(学生可发现在句式、引用、音韵等方面的特色)顺势激发学生探究写法，语言特色的魅力，为探究性学习进一步张本、感受古典白话独到韵味，与现代汉语更好沟通

新华社休斯敦5月11日电 综述：美墨边境再涌移民潮 新华社记者徐剑梅 美国东部时间11日午夜前，美政府将终止名为“第42条”的公共卫生政策，不再授权执法人员以遏制新冠疫情为由，快速驱逐越境移民近几周来，在与墨西哥相邻的得克萨斯、加利福尼亚等州边境城镇，大批移民越境，移民潮再度汹涌美国总统拜登9日说，伴随“第42条”的终止，边境状况预计“一段时间内会很混乱”事实的确如此近日来，在总长逾3100公里的美墨边境，每天有逾万名移民涌入从社交媒体上的图片和视频看，众多移民在美墨边境多个河段跋涉过河，数以百计移民翻越边境墙在得州主要入境口岸，每天有数以千计移民排队等待入境，其中包括许多儿童面对移民潮，美墨边境执法人员显然力有不逮

“让下一代少一些找不到、问不清，以及‘当时怎么没有问问’的遗憾，是我想继续做下去的原因”他对南方周末记者说高清穆展示自己做的家谱小程序（受访者供图） 类似的事情，还有不少年轻人在做浙江杭州人吴喆，出生于1993年，祖籍江西上饶2025年10月，家谱交由他家保管，他详细翻阅，注意到第一次修谱是光绪二十一年（1895年），1946年续修，2001年第三次修订时，曾祖父回老家参加，带回了这本当时他还小，只有模糊印象家谱修完，放在某个家庭里，平时不会有人想起，只是刚好他对历史感兴趣，才去阅读由此，他想到应该用数字化方式保存下来，“单纯用纸质保管的话，弄不好哪天丢了或者损坏，就没有了”吴喆在互联网公司上班，平时就会使用各种AI工具

”真挚的感情最容易打动人现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受四、技法探寻问题四：在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、丰富设计意图：引导学生探寻一些写作技法师生活动：师生交流互动明确：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写细节描写方法：(1)提取细小的传神动作

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