2会利用“＞”“＜”和“=”来描述长度和个数的大小比较【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“＞”“＜”和“=”这三种符号【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力教学重点：使学生认识“＞”“＜”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用教学难点：正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高谁愿意来比（请两个小朋友）大家看看，谁比谁高谁比谁矮下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行2出示投影P18第一题图上有谁啊（小胖和小丁丁）（小强和小胖）（小亚和小巧）谁来比一比他们的身高，说一说比的结果（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高

与此同时，由于前一晚睡觉的时候会流失大量水分，因此血液会变得比较黏稠，从而导致患者很容易出现高血压的问题三、下午4点-6点通常情况下，由于下午4点-6点的运动量比较大，患者体内的新陈代谢速度会有所加快；因此肾上腺素的分泌量也会不断升高，进而对醛固酮系统造成刺激，提高机体对于钠元素的吸收，使得体内的钠含量不断增加，最终引发高血压的问题因此患者在平时的时候要特别注意上述这3个时间段，加强对自身的护理，严格控制血压的含量下面具体介绍下4种主要的控制方式一、饮食调节首先，患者要加强饮食调节，注意食物的搭配，多吃一些具备降压效果的蔬菜以及水果，比如芹菜、茄子、海带以及苹果等，尽量少吃高脂肪、高盐以及高糖类的食物，特别是高盐类食品，患者每天的盐分摄入量最好不要超过5g

但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子3、指导学习第10～11自然段自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”（1）教师指名读第10～11自然段（2）首尾呼应，再次强调这是秋日美景三、运用方法，仿写练习1、“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢试着写一写吧，不需要写太长，几句话就行2、学生仿写例文展示：我出去散步的时候，天开始放晴了路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前涂涂画画从家门口一直到小路的尽头__（课件出示例文描述的情境图）3、小组交流

2．学习借鉴本文正反对比的论证方法3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气教学重点和难点1．了解文章的整体思路2．学习本文正反对比论证的方法教学过程一、 [导入并解题]1、同学们，你们每节课都要喊“老师好”，用此表示心中对老师的尊重古人也曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重“天”和“地”都是虚的，教 师是排在国君和父母一之后的，实际上名列第三位，可见其重要性__教师是传播人类文明的使者，没有教师，人类的文明之火就无法传递下去那么，老师的作用是什 么为什么要从师学习择师的标准又是什么呢

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