(3)在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心3、情感态度价值观(1)培养学生良好的思考问题的习惯(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性五、教学重、难点：两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法六、教学过程：一、创设情境、导入新课最喜欢看的电影是什么在哪里看的师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识板书：电影院二、自主探索、学习新知1、观察情景图，提出数学问题1)课件播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人2)让学生根据数学信息提出数学问题估计学生会提出：A、电影院的座位够吗

第九百五十九条 行纪人完成或者部分完成委托事务的，委托人应当向其支付相应的报酬委托人逾期不支付报酬的，行纪人对委托物享有留置权，但是当事人另有约定的除外第九百六十条 本章没有规定的，参照适用委托合同的有关规定第二十六章 中介合同 第九百六十一条 中介合同是中介人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务，委托人支付报酬的合同第九百六十二条 中介人应当就有关订立合同的事项向委托人如实报告中介人故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况，损害委托人利益的，不得请求支付报酬并应当承担赔偿责任第九百六十三条 中介人促成合同成立的，委托人应当按照约定支付报酬对中介人的报酬没有约定或者约定不明确，依据本法第五百一十条的规定仍不能确定的，根据中介人的劳务合理确定

猜数游戏的设计意图在于培养学生的数感游戏中部分学生不断提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”;另一部分学生在帮助下所猜出的数不断接近目标数，直到猜中游戏过程中学生的数感得到培养，对100以内数的认识越来越深刻e说生活中的数100以内的数生活中有很多，通过说一说，让学生感受到数学知识与生活是如此贴近，知识来源于生活，服务于生活人教版小学一年级数学教案（篇5）教学内容：第10--12页教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路2、正确计算十几减9的题目3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐

三、了解报告文学的基本特点【教学设想】一、这篇课文篇幅较长，题材较复杂，表现方法多样，学生阅读有困难宜设计启发性强的思考序列题，引导学生领会作者写作意图，把握文章中心，按照线索顺序，逐步深入课文理解课文二、内容方面，要紧紧扣住中心思想，突出包身工的悲惨生活和造成包身工深重苦难的原因三、写作方面，要讲清楚中心、线索、选材、组材，然后再讲清楚运用多种手段表达中心思想的写作方法四、教法方面，要以启发诱导为主，适当点拨总结，引导学生自觉深入课文、独立思考、分析研究问题，可按“自学预习(启发)——质疑问难(解答)——研究讨论(点拨)——综合练习(巩固)”的顺序进行教学【授课时间】三课时第一课时【教学内容与过程】一、简介作者夏衍，我国戏剧家、翻译家

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