这一环节中我采用了“点一个字，就把它读出来并组词或说几个句子”来巩固生字，效果应该会更好这节课也有不足的地方：在这节课中我是借鉴别人的教学设计，究竟是为了模仿还是借鉴如果一味的把别人的教学设计的种种环节，甚至是每一句话，每一个词都照搬到自己的教学中来，不但不会见效，反而还会事倍功半老教师常常会说：备课不仅仅是备课本，备教参，更重要的还要备学生不是任何一种教学模式都适用于任何一名学生作为教师，我们应该针对孩子们不同的接受水平以及已有的知识能力，努力为他们营造轻松愉悦的学习氛围，我以后要多加锻炼，多加学习，来弥补自己的不足之处小学一年级语文《多对少》教学反思二 本课是一首对子歌，它将一些日常生活中常说常用的词语结成对子，引导学 生学会其中的汉字

从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识教学准备：教具准备：教学课件，钟表实物学具准备：学生每人准备钟表一个教学流程：一、创设情境，诱发兴趣1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒3、关于秒，你知道什么你还想了解什么二、在自主合作交流中探究新知1、独立观察钟面-------和同桌交流你的发现 从而引出又细又长走的最快的是秒针2、在合作学习中探究分与秒的运行关系①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动②汇报分针与秒针的运行结果③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格

我妈说先考虑一下，他说不行，赶紧签，阿姨赶紧签什么的当时也挺害怕的，凶神恶煞的，我们不买也不行了就在这个团伙又一次组织推介活动时，一名觉察出异常的市民向警方报了案，民警赶到会销酒店进行了现场查处浙江省温州市永嘉县公安局民警 金成杰：到达现场后，我们发现大量实验仪器在场老人反映，实验内容和宣传话术声称能够治病、治癌，还能治老年人的三高疾病我们觉得这可能触及了法律底线不具备任何疗效 净水演示全是障眼法 这款号称能治疗多种疾病、净化污水的净水器，真实面目究竟如何呢民警拆解了这伙人的实验装置确认，这只是一款普通的净水器，不具备任何疗效，那些神奇的净水演示，全是提前设计好的障眼法金成杰：他们提前对机器进行了改装，在里面安装压力桶，提前装入矿泉水、纯净水等液体，直接从压力桶打出，就是一瓶干净的过滤水给群众看

教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深入探究：人文景观的美如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情（1）、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察（2）、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣

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